Pues creo que este semestre en teoría de la comunicación me gusto mas que el otro ya que las clases estuvieron mas dinámicas.
Este curso estuvo muy bueno pues ahora si nos pusieron la materia aplicándola mas a nuestra carrera.
Esto fue muy satisfactorio ya que hacíamos las cosas que realmente nos gustan pero con teoría de la comunicación, como cuando tuvimos que hacer carteles de algunos temas que se nos otorgo y pues claro siempre y cuando aplicando lo que nos han enseñado, lo que hemos aprendido. Con esto me refiero que tuvimos que justificar los carteles o los medios gráficos por los cuales teníamos que dar un mensaje a la sociedad potosina.
Estos carteles los justificábamos con los autores que nos sugería el profesor y pues así se lograba un gran trabajo.
También una de las cosas que me gusto mucho fue cuando hicimos la fotosecuencia de Manuel Martin Serrano ya que nos divertimos mucho haciendola aunque nos costo un poco de trabajo armarla pues nesescitamos una gran cantidad de fotos, pero al final obtuvimos un resultado algo gracioso y hasta mejor de lo que esperábamos.
Algunos de los autores con los que empezamos el curso fueron: Harold Laswell, Lewin Kurt, Marshall Mcluhan, Martín Serrano, La aguja hipodérmica Abraham Nosnik, y pues explicamos los temas que escogimos para ir tratando con cada uno de los autores.
Fue una experiencia muy buena pero a la vez algo difícil ya que estamos trabando mucho muy presionados y nos es un poco difícil cumplir con todos los requisitos.
Como también en la epoca de examenes era muy difícil aprendernos a veces hasta cuarenta autores con su procedencia teoria etc. pues era demasiado poco el tiempo y nos estresábamos demasiado.
Aunque pues nos tenemos que acostumbrar a eso de las presiones, estrés y apuraciones ya que así será nuestro trabajo, es demasiado complejo y ni modo, pero no importa por que esto es lo que quiero hacer.
Algo de lo que estuvo muy interesante fue cunado hicimos el mapa con la localización de cada autor estuvo entretenido y también cuando hicimos un collage explicando los diferentes modelos de comunicación pues quedo muy bien, me gusto mucho mi collage.
Pues este semestre me fue mejor que el semestre pasado no se por que, creo que fue por que me gusto mas lo que vimos pues metimos nuestro diseños a la materia.

Crítica de la Materia

Bueno, yo pienso que la materia nos servirá para conocer algo de la historia de la comunicación y teorías (sobre todo, teorías) para saber como estimular a las masas, para llamarles la atención de diferentes y originales maneras, utilizando nuestra creatividad y las teorías aprendidas en esta materia y crear, de alguna manera, algo que le llame la atención a un grupo, una sociedad o a las masas.

También quisiera decir que de alguna manera algunas de las teorías nos servirán como una estructura o un conjunto de pasos a seguir, para hacer un diseño o comunicar algo a los individuos que se encuentran en la sociedad.

En esta materia aprendimos la definición, estructura y para que nos serviría que es un mensaje y como llega del emisor, al receptor o receptores.

Crítica del Maestro

Durante este semestre se trabajó muy bien con el profesor Edgar Josué García López ya que los trabajos que nos puso fueron con gran relacion a nuestra carrera, aunque a veces nos tenia un poco presionados y aparte de que últimamente anduvo de muy buen humor, hemos aprendido y entendido realmente lo que nos a enseñado, también nos tenia un mas paciencia el semestre pasado.

Crítica del trabajo en Equipo

Pues estuve trabajando todo el semestre muy bien con mí equipo ya que nos entendemos bien.
Algunas veces había algunos inconvenientes pues teníamos demasiadas presiones porque había demasiadas tareas y teníamos que hacer la tarea de teoría de la comunicación (que no era muy poquita que digamos), aparte pues a veces teníamos que quedarnos en la escuela para hacerla ya que las tres integrantes del equipo vivimos en diferentes puntos de la ciudad y pues era muy difícil juntarnos en la tarde, pero al final lo superábamos. Las tres integrantes del equipo (yo, perla y Beatriz) nos complementamos muy bien ya que aunque teníamos ideas diferentes al final salía un producto concreto.

Crítica Grupal
Creo que con todo el grupo estuvimos trabajando muy a gusto ya que no son complicados y todos nos llevamos bien aunque a veces haya diferentes puntos de vista siempre los solucionábamos, nos poníamos de acuerdo fácilmente.
Aparte nunca tuvimos problemas con el profesor pues es un grupo muy accesible y no es difícil trabajar con ellos.

Crítica Personal
Soy Itzel Herrera Villanueva y voy a terminar mi segundo semestre de comunicación grafica de la Universidad del Centro de México.
Para mi lo que estoy estudiando es lo que realmente me gusta, mi carrera me fascina.
Soy demasiado distraída y muy lenta al hacer los trabajos, otra de las cosas que me apasiona es la música y también ir a conciertos.

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La materia de teoría de la Comunicación nos es impartida por el profesor Edgar Josué García López, donde a lo largo del semestre hemos estudiado desde los diversos autores sobre comunicación hasta sus teorías y como relacionarlas tanto como con nuestros diseños como con la vida diaria.
Hemos visto infinidad de autores pero solo nombrare a unos cuantos, es decir, los que creo que son mas interesantes, y los que mas hemos estudiado, como por ejemplo: Harold Laswell, Lewin Kurt, Marshall Mcluhan, Martín Serrano, Theodor Adorno, Louis Althusser, Jean Cazeneuve, Charles Cooley, Antonio Gramsci, Paul Lazarsfeld, Jesús Galindo, Paul Watzalawick, Edward Sapir, Ferdinand Saussure, Neumann, así como la aguja hipodérmica y la espiral del silencio.

Hemos aprendido ha trabajar a lo largo del semestre bajo presión ya que realizamos trabajos un poco complicados, desde gráficos, presentaciones, trabajos aplicando a los autores, tablas, foto secuencias, realización de blogs, collage, etc.
Ha sido complicado un poco en los exámenes ya que esa demasiada teoría por ejemplo debemos estudiar a los autores, su teoría, sus referencias geográficas, sus trabajos principales, datos sobresalientes sobre ellos, etc.
También hemos aplicado estas teorías con la vida diaria tuvimos que sacar varias fotos que comprobaran estas teorías, fue un poco difícil, pero creo que tuvimos un buen resultado.
En el primer parcial tratamos de estudiar todo lo referente sobres estos, en segundo semestre aplicamos un medio gráfico relacionándolo con algunos autores importantes sobre el tema, y elaboramos mapas para saber mejor la ubicación de cada uno de ellos, ya que algunos autores famosos son mexicanos y latinoamericanos. En el último parcial, como trabajo final, relacionamos también cinco autores con tres medios gráficos, estos fueron un cartel, un muppy, y un espectacular con la finalidad de crear conciencia en la gente sobre la dependencia que existe con respecto a la tecnología, con esto realizar una presentación, y un blog, con la finalidad de recopilar nuestros trabajos hechos, también la elaboración de tablas con respecto a los autores.

Ha sido un largo periodo, ya que llevamos nueve materias y a cada una tenemos que dedicarle el mismo tiempo, y dedicación, y esto no es fácil porque la mayoría encarga tareas, y trabajos, esto yo no digo que sea malo, es solo que yo no estaba acostumbrada a todo esto y al entrar a la universidad fue un gran cambio, del cual no estoy arrepentida si no que todo el contrario, se que me tengo que acostumbrar porque así va a ser mi vida de hoy en adelante, trabajos bajo presión, con limites de tiempo, a los cuales les tengo que poner una gran dedicación para obtener los resultados que deseo.
Trabajo en un ambiente que me gusta, que me relaja, y en el que me es fácil desarrollarme, y esto ha sido así desde el comienzo de la licenciatura, nos han tocado muy buenos profesores, y he aprendido mucho en el poco tiempo que llevo estudiando aquí.

Utilidades Prácticas de la Materia

La materia Teoría de la Comunicación nos va a ser de gran ayuda en un futuro porque nosotros somos comunicadores gráficos, debemos enseñarnos a desarrollarnos con la gente, a saber que es lo que quieren, a entender a la sociedad mejor para poder expresar nuestras ideas y que tengan un buen resultado, y lo vamos a poder a hacer gracias a esta materia y a otras más, ya que lo que la teoría que nos imparten contiene las teorías de varios autores famosos, y ellos como sus teorías nos ayudan en lo que nosotros queramos expresar, lo que le queramos expresar a la sociedad, ya sea por medio de un cartel, un muppy, espectaculares, volantes, fliyers, etc.
Nos ayuda a poder aplicar bien nuestros conceptos para tener un buen resultado porque l amatoria de estos autores estudia a la sociedad en si, sus tecnologías, sus pros y sus contras es por eso que la verdad si es de gran importancia, aunque sea muy pesada, y con una infinidad de teoría por ver, y estudiar.

Crítica de la Materia

La materia de teoría de la comunicación es muy pesada pero de gran ayuda para nosotros, es de gran utilidad porque los autores que estamos aprendiendo cada uno tiene una teoría diferente, y a la vez cada teoría tiene algo que nos ayuda a nosotros ya sea en nuestros diseños, y en lo que queremos transmitir con todo lo teórico podemos saber si nuestros mensajes están bien planteados, podemos saber si están bien establecidos, y esto sirve para poder tener una buena respuesta de la gente.
Aparte es indispensable porque cuando tengamos un trabajo debemos tener el conocimiento no solo de diseñar si no de todo lo relacionado con la comunicación y estos son aspectos importantes para un futuro.

Crítica del Maestro

El profesor Edgar Josué García López que nos imparte la materia de Teoría de la Comunicación, es licenciado en ciencias de la comunicación es una persona muy profesional y capaz ya que tiene mucho conocimiento sobre su materia, me gusta su forma de explicar, ya que nos explica la teoría del curso utilizando la práctica, creo que es de gran utilidad para nuestra carrera lo que nos esta enseñando, ya que son comunicólogos famosos los que se nos imparten.
Es una persona dedicada y organizada que se entrega a su trabajo, sus clases son preparadas con anticipación, siempre sabe que hacer y como hacerlo, aclara dudas y tiene facilidad de palabra.

Crítica del equipo de trabajo

El trabajar en equipo siempre es muy difícil ya sea por horarios, o las diferentes opiniones de cada quién, pero a mi si me gusta el equipo de trabajo que tengo porque todas nos llevamos bien y cada quién aporta ideas muy interesantes e innovadoras para los trabajos, cada una de nosotras siento que tiene su estilo y ya juntándonos sobresale algo bueno. Tratamos de ser lo más cumplidas que se pueda ya que sabemos que esto es algo que nos sirve en el futuro, y creo que a todas nos gusta descubrir y aprender cosas nuevas. Somos un grupo organizado pero como cada grupo de trabajo a veces tenemos nuestros defectos, y complicaciones, pero todo lo que se nos atraviesa tratamos de solucionarlo.

Crítica del Grupo

El grupo en el que me encuentro siento que es muy bueno en algunas cosas, pero con pequeños inconvenientes, es bueno en el aspecto que todos son respetuosos y te hacen ver tus errores, son buenas gentes, amables y saben comportarse, la mayoría son personas dedicadas y cumplidas, me gusta el grupo en el que me encuentro, porque hay un ambiente que te ayuda a desarrollarte y a aprender mas porque cada uno tiene algo especial y único que dejan relucir día con día, cada uno tiene su forma de diseñar, y un estilo diferente, eso es porque existen distintos géneros dentro de el.
Y lo que mas nos relaciona es, el gusto por nuestra licenciatura, en pocas palabras el amor al diseño.

Crítica sobre mí

Mi nombre es Perla Angélica Torres Torres, tengo 19 años y estudio comunicación gráfica, ya que es algo que me gusta mucho, se puede decir que me apasiona, me gusta lo que hago y lo que voy a hacer.
Me considero una persona que es capaz de hacer las cosas cuando se las propone, pero tengo muchos defectos como todos creo, soy un poco distraída y olvidadiza, y eso me molesta, porque en algunas cosas me perjudica.
Me gusta divertirme, escuchar música y editar fotos, en pocas palabras todo lo que tenga que ver con el diseño, y mi materia favorita es informática del diseño.

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También podrán encontrar, carteles, videos y collages realizados por nosotras y tambien en relación con los autores antes mencionados.

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Los medios televisivos ligados a la publicidad

1.- ¿Cómo influye en la gente la publicidad en la televisión?

2.- ¿Existen mensajes subliminales en la publicidad que transmite la televisión?

3.- ¿Qué efectos causa la publicidad de la televisión sobre los niños?

4.- ¿Por qué las empresas se basan en el raiting televisivo para transmitir cierta publicidad?

5.- ¿En qué forma los artistas influyen para que la gente compre lo que anuncian?

6.- ¿Influye la época del año para que las empresas incrementen su publicidad?

7.- ¿En qué se basa la publicidad para llamar la atención de los receptores?

8.- ¿Por qué las empresas se basan en la imagen de los artistas para crear cierta publicidad?

9.- ¿Cómo influye la mercadotecnia en los productos para generar publicidad?

10.- ¿Por qué la publicidad se basa más en la televisión que en otros medios?

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Hoy en día la publicidad siempre va a estar ligada a la televisión, ya que es un medio con mucha influencia sobre los televidentes. Además de que la publicidad es una gran fuente de información en la televisión, es de gran ayuda para poder dar a conocer lo que las empresas quieren vender.

Para Zorzini (2005, Pág.15). Las empresas gastan multitud de recursos para fomentar la publicidad porque saben lo importante que es hacer una buena publicidad.

En la actualidad la sociedad esta dominada por la publicidad y desgraciadamente esta cuenta con nuestra aceptación ya que está en los medios de comunicación los cuales se ven por todas partes.

La publicidad consiste en informar a una o varias personas sobre un producto o servicio por medio de un anuncio pagado, con la intención de conseguir, crear o estimular en el receptor la necesidad de su compra. (Zorzini 2005. Pág.17).

Como Zorzini comenta la publicidad se basa en informar a la multitud sobre los productos que existen en el mercado ya que es una estrategia muy buena para lanzar sus productos y vender.

La publicidad lleva años trabajando para que la gente reciba subliminalmente el mensaje de que la juventud, la salud, la virilidad, la feminidad depende de lo que uno compra. (Zorzini, 2005, Pág. 19).

Las empresas siempre se basan en algo bonito, novedoso y de impacto para la sociedad, por que a menos que sea necesario mostrar a la gente algo feo de alguna manera duro con las personas que tengan un tipo de adicción, tomando como por ejemplo la drogadicción.
La publicidad es la principal forma de conocimiento del producto que tienen los consumidores. Su principal cualidad es la de atribuir un gran número de receptores en un espacio de tiempo reducido. (Zorzini, 2005, Pág.23)
Los comerciales de la televisión son la principal manera de llegar a los espectadores, ya que la televisión es la fuente mas solicitada de información para ellos. Pero a su vez se encuentra con una gran limitación pues es incapaz de cerrar por si solo la venta del producto que quiere vender.

La publicidad constituye un conjunto de actividades de fabricación y combinación de símbolos, cuya diferencia con el resto de las proyecciones súper-estructurales del sistema, radica en la finalidad y en la orientación de sus propios emblemas. (Zorzini, 2005, Pág. 25).
En este caso se cree, que la publicidad no es tan fácil como parece si no que forzosamente necesita de una serie de símbolos, signos y colores para que el espectador pueda entender mejor el mensaje.
Los mensajes transmitidos en anuncios televisivos suelen ser fugaces y complementarios, es decir, utilizan diferentes códigos de manera que se produzca un efecto emisor que posibilite su transmisión rápida al receptor, con lo que esto conlleva. (Trenzano, 1996. Pág. 88)
La sociedad en este tipo mensajes publicitarios hay veces que no pueden responder ante un impacto gráfico, textual o audiovisual ya que el mensaje que están recibiendo, fue creada o tal vez pensado para los mismos diseñadores y publicistas y no para el publico al que quieren que llegue el mensaje.

La identidad de los personajes según su género, raza, nivel socioeconómico;
desde una óptica denotativa, los personajes que aparecen en los anuncios son todos o la mayoría de raza blanca. (Trenzano, 1996.Pág. 97)

Podemos deducir que el nivel socioeconómico de los personajes es elevado por varios motivos: los escenarios que sirven de fondo, la ropa que visten, sus profesiones y sus palabras. Ya que rara vez o solo cuando son anuncios de “gobierno” las empresas ponen a gente de escasos recursos además de que en la actualidad la mayoría de los anuncios son muy marcados, ya que claramente podemos ver al tipo de gente al que van dirigidos por ejemplo a la horade vender un auto o una casa.
Cualquiera que sea la descripción de las etapas del efecto publicitario que postule cada modelo, existe una estructura común en todos ellos, que es la división de los efectos en tres etapas consecutivas:
a) La percepción del mensaje: efectos cognitivos.
b) La persuasión o convencimiento: efectos sobre las actitudes
c) La acción: efecto de la elección y uso del producto.

Lasswell, Harold

Harold Dwight Lasswell Nació en Donnellson, Illinois (13 de febrero de 1902 — 18 de diciembre de 1978) Laswell es uno de los autores considerados padres de la comunicación; pionero de la Ciencia política y de las teorías de la comunicación. Está considerado como uno de los fundadores de la psicología política.
Cursó sus estudios en la Universidad de Chicago en la década de 1920, donde fue influenciado por el pragmatismo allí enseñado, entre otros por John Dewey y George Herbert Mead. Sin embargo, fue mucho más influenciado por la filosofía freudiana, que influyó la mayor parte de su análisis de propaganda y comunicación en general.

Estudió las relaciones entre persuasión y comunicación. La gran contribución teórica de Lasswell viene dada por la delimitación que hace del campo conceptual y el trazado de los ejes definidores de la acción comunicativa. Para Lasswell, el proceso de la comunicación en la sociedad realiza cuatro funciones: a) vigilancia del entorno, revelando amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de la comunidad y de las partes que la componen; b) correlación de los componentes de la sociedad en cuanto a dar una respuesta al entorno; c) transmisión del legado social; d) entretenimiento.

Principales obras:
*Propaganda in the World War (1927 - Reprinted with a new introduction, 1971)
*World Politics and Personal Insecurity (1935 - Reprinted with a new introduction - 1965)
*Politics: Who Gets What, When, How (1936)
*The Garrison State (1941)
*Power and Personality (1948)
*En total, más de 40 títulos, entre los que también aparecen Power and Personality (1948) y Politics: Who Gets What, When, How. (1936). En lengua española: Análisis comparado de indicadores sociales y políticos (con otros), FOESA-Euramérica, Madrid, 1968; El futuro de la ciencia política, Tecnos, Madrid, 1971; La política como reparto de influencia, Aguilar, 1974; El estudio de las políticas públicas (con otros), Porrúa, México, 2000.

TEORIA DE LAS 5 PREGUNTAS:
Lasswell nos dice; ¿Quién dice que, en que canal, a quien y con que efecto? Estas preguntas le sirven para delimitar el campo de estudio. ¿QUIEN? Análisis control, ¿Qué? Análisis contenido, ¿CANAL? Análisis medios ¿Quién? Análisis audiencia, ¿EFECTOS? Análisis efectos.
°El emisor nace deseando controlar los medios. El receptor es otro objeto de estudio y análisis.
Esto quiere decir que las empresas tratan de adueñarse de los medios, en este caso los comerciales de la televisión, para difundir en los espectadores que serían los receptores.
°El emisor nace deseando controlar los medios, en consecuencia la audiencia y por consiguiente los efectos.
Aquí se ven los comerciales, los cuales crean una cadena de mensajes que van de persona en persona y así se llega a gran parte de la población. Esto estaría provocando la compra de los productos anunciados.
°Un quien es un sujeto que genera un estimulo, el estimulo se convierte en un contenido, para ello se habilitan unos canales que facilitan la llegada del estímulo a la sociedad.
En este caso, el receptor al que le llega el mensaje lo transmite a otros convirtiéndose también en emisor
°El código es el idioma que utilizan el emisor y el receptor. Es decir, es la relación que se establece entre las palabras de un mensaje y que nos aclaran y facilitan la comprensión de lo que se quiere expresar.
En este caso el código debe ser claro y entendible para que el mensaje pueda llegar correctamente, ya que si esta función no se efectúa bien, el mensaje no va a ser legible y habrá un problema de comunicación entre el emisor y el receptor.
El efecto que debe tener el mensaje debe ser claro y directo, y con la finalidad de que el receptor pueda entenderlo y a su vez pueda volver a enviarlo al emisor.
Es decir de que tenga una reacción en cadena pues debe tener el consumismo como respuesta en la gente produciendo un gran punto de venta y así favoreciendo a las empresas que crearon los productos.

Interpretación Teórica

Por medio de la teoría de Lasswell (teoría de las 5 preguntas) a continuación se va a explicar el papel que juega la publicidad en los medios televisivos, como un emisor crea una cadena de emisores por medio de los comerciales de la televisión. Como las empresas tratan de apoderarse de los medios televisivos para dar a conocer sus productos y así convencer a la gente con sus anuncios.

Lasswell, Dewight Harold, en su teoría de las 5 preguntas ordena y define los grandes espacios de estudio, superando los planteamientos precedentes, pero no llega a establecer las interacciones entre las partes, como por ejemplo entre el emisor (lo denomina 'comunicador') y el receptor, ya que la audiencia aparece aún desdibujada en un todo casi uniforme, aunque sí atribuye efectos distintos en función de los medios empleados.

Paradigma de Harold Lasswell:Paradigma de Lasswell llevó a un gran auge de los estudios de comunicación de masas, siempre vistos como la forma en que determinados sectores de la sociedad aprovechaban los medios de comunicación para influir en las masas. Así, se estudio la influencia de los medios en el cambio de intención de voto de los electores; en la publicidad sobre la elección de compra de consumidores; en la influencia hegemónica de los países del norte sobre Suramérica; en cómo la hibridación cultural y la aculturación es producto en gran medida de la globalización -internacionalización- de los medios de comunicación de los países del tercer mundo, etc.
• ¿Quién dice qué a quién, a través de qué medios y con qué efectos?
Este paradigma se aplica tanto a comunicación interpersonal o human communication como a comunicación colectiva o de masas, también llamada mass communication research y sistematiza la comunicación según el objetivo planteado, así encontramos análisis de: emisor, contenido, medios, audiencia y efectos.
La comunicación puede ser verbal y no verbal, y la relación entre ambos tipos puede ser de: redundancia, de complementariedad y de conflicto.

¿Quién dice? La empresa o las empresas que crean productos para el consumismo, dando a conocer las necesidades de la sociedad de un modo que estas puedan ser vistas por la mayoría de la gente para que puedan usar, consumir o comprar sus productos.
Esto quiere decir que las empresas tratan de adueñarse de los medios, en este caso los comerciales de la televisión para difundir en los espectadores que serían los receptores.
Una empresa es el ejercicio profesional de una actividad económica planificada, con la finalidad o el objetivo de intermediar en el mercado de bienes o servicios, y con una unidad económica organizada en la cual ejerce su actividad profesional el empresario por sí mismo o por medio de sus representantes.

¿Qué? La publicidad anunciada en la televisión que informe a una o varias personas sobre algún producto por medio de un anuncio pagado en la televisión.
La publicidad es una actividad de comunicación cuyo objetivo fundamental es persuadir, convencer o seducir al publico hacia un determinado bien de consumo, servicio, individuo o idea.

¿A quién? A la sociedad que es afectada o favorecida por esos anuncios que son servicios pagados por las empresas.
Un consumidor es una persona u organización que consume bienes o servicios proporcionados por el productor o el proveedor de servicios. Generalmente, cuando en negocios o economía se habla de consumidor en realidad, se está hablando de persona-como-consumidor (ya que en términos generales, consumidores somos todos)
La sociedad es el conjunto de personas que comparten fines, preocupaciones y costumbres, y que interactúan entre sí constituyendo una comunidad. También es una entidad poblacional o hábitat, que considera los habitantes y su entorno, todo ello interrelacionado con un proyecto común, que les da una identidad de pertenencia.

¿Por qué canal? Por la televisión ya que son patrocinados por algunas empresas que tienen interés por vender sus productos.
La televisión es un popular medio de comunicación social que a demás refuerza la palabra con la imagen, música, y otros efectos especiales.
La televisión es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes y sonidos a distancia. Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes especializadas de televisión por cable.

¿Con que efecto? Con el efecto de que tenga una reacción en cadena pues debe tener el consumismo como respuesta en la gente produciendo un gran punto de venta y así favoreciendo a las empresas que crearon los productos.
Cambio logrado en la situación de la comunidad como resultado del producto de un proceso. Es el nivel más elevado o la finalidad última del proceso y donde se genera la totalidad de los beneficios previstos.
A su vez posee una gran fuerza de convencimiento y moldeadora de actitudes y comportamientos en el mundo de hoy.

Conclusiones

Como ya hemos visto estamos invadidos por la publicidad, pues está en todas partes, todo es publicidad ya que todo se da a conocer por medio de ella. Decidimos enfocarnos un poco mas en lo que fue la publicidad en televisión, porque como todos sabemos es el medio por el cual se da mejor la transmisión de anuncios publicitarios, campañas, etc. Además de ser un medio masivo es una de las fuentes que más llama la atención de su público con sus miles de espectadores (televidentes). Además de que es un medio que acapara la atención de la mayoría de la gente, incluso mucha solo ven la televisión para ver los “comerciales”.
Pero también nos dimos cuenta de cómo a su vez la televisión esta bombardeada de mucha publicidad basura, de comerciales que no vienen mucho al caso, o simplemente de marcas que no requieren de publicidad para vender sus productos, pero que sin embargo la pantalla del televisor se encuentra repleto de ellos.
En nuestra opinión creemos que es un buen tema, al cual se le pude sacar mucho provecho, ya que hoy en día la mayoría de lo que la gente consume es por que primeramente fue visto por televisión.
Igualmente creemos que encajo muy bien con la teoría de Laswell ya que en sí se plantea todo lo que quiere dar a entender por medio de su teoría de las 5 preguntas, la cual es relativamente fácil de entender y desarrollar.
En lo que respecta al trabajo, se nos complico mucho, ya que de primero no entendíamos bien que era lo que pedía el maestro, pero creo que con los errores que nos señalo, pudimos hacerlo un poco mejor.

Referencia Documental
ZORZINI, Roco Pier Angeli, 2005, La publicidad, Ed. el tigre, México DF. Págs.29 www.monografias.com/trabajos20/presupuesto-publicidad/presupuesto-publicidad.shtml#influencia
TRENZANO, Ferre Joseph María, 1996, Politicas y estrategias de comunicación y publicidad, Ed. Diaz de Santos, Argentina, Págs. 187

DRARAYTON, Bird, 1991, Marketing directo con sentido común. Ed. Diaz de Santos, Argentina. Págs. 220

SELIGMAN, Edwin, 1933, Lasswll, historia y pensamiento. Ed. Trillas, México, Págs., 10. www.infoamerica.org

PHILIPPE de Lombaerde, Andrés, 2000, Las empresas multinacionales latinoamericanas Ed. Unibiblos, Págs. 145

VILCHES, Lorenzo, 1993, La televisión. Los efectos del bien y del mal. Ed. Paidós. Barcelona. Págs. 15

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Los mensajes subliminales pueden ser un poderoso medio de comunicación de mercadeo. De acuerdo a estudios sobre estos mensajes, se estima que tienen efecto de persuasión, pero sus efectos son de corto plazo. Sin embargo, el efecto pareciera ser de más largo alcance cuando los mensajes subliminales enseñan a hacer o no hacer algo. (Sánchez, 2002. Pág:69)
La Publicidad Subliminal, está muy presente en la vida diaria; en la televisión, revistas, música, anuncios espectaculares, internet, etc. Es poco tocado en la sociedad, porque los encargados de dar la información a esta misma son los medios de comunicación. Y son estos principalmente los que utilizan este tipo de mensajes.
Se considera subliminal a cualquier estímulo que no es percibido
de manera consciente, por el motivo que sea (Ferrés, 1998. Pág:2)
Por ser un tema poco expuesto a la luz pública, el interés que despierta es bastante, debido a la gran aplicación que tiene en la actualidad.
Esto nos motiva a buscarlo en varias partes, ya que no hay mucha información al respecto. (Ferrés, 1998. Pág:6)
Es importante informar al público, a que tipo de mensajes está expuesto, para así formar una conciencia. Ya que su mente está siendo manipulada, sin que se den cuenta.
Se considera subliminal a cualquier estímulo que no es percibido
de manera consciente, por el motivo que sea (Ferrés, 1998. Pág:5)

Es importante informar al público, a que tipo de mensajes está expuesto, para así formar una conciencia. Ya que su mente está siendo manipulada, sin que se den cuenta.

Un mensaje subliminal ha sido enmascarado
o camuflado por el emisor, porque es captado desde una actitud de gran excitación emotiva por parte del receptor. (Ferrés, 1998. Pág:7)
Creemos que los mensajes subliminales no solo se han utilizado para vender productos. Si no que se han utilizado exitosamente en campañas para reducir el consumo de alcohol, por medio de cintas de sonido grabadas con mensajes destinados a eliminar esos hábitos.

Los mensajes subliminales son mensajes dirigidos al subconsciente y se almacenan en él, sin que sean percibidos por los sentidos tradicionales, son escondidos, precisamente porque no tenemos conocimiento, en condiciones normales, de lo que se almacena en nuestro subconsciente. (Ferrés, 1998. Pág: 13)
Creemos que algunos mensajes de este tipo, dirigidos al público son: Una imagen pequeña escondida dentro de un gráfico de mayor tamaño, Un texto de la alta frecuencia, escondido en una canción, Fotos que aparecen a alta velocidad en un comercial de TV.
Los primeros experimentos de mensajes publicitarios subliminales, se dice que se iniciaron en 1957, cuando se creó una "propaganda invisible". Esta "propaganda invisible" eran mensajes breves escondidos dentro de otro que anunciaba una bebida gaseosa. (Sánchez, 2002. Pág:96)

Se considera publicidad subliminal la que presenta al consumidor un producto o servicio de manera tan leve o breve que no es conscientemente percibida y lo lleva a consumirlo o usarlo sin saber las razones auténticas.
Aunque hay anuncios gráficos desde la antigüedad, la publicidad impresa no se desarrolló en realidad hasta la aparición de la imprenta. La marca registrada mediante un signo bidimensional o tridimensional que simboliza una empresa o un producto apareció por primera vez en el siglo XVI (Sánchez, 2002. Pág: 102).
Un mensaje subliminal es un estímulo que ha sido diseñado para programar la mente humana a través de la percepción no conciente. A muchas personas se les hace difícil aceptar la posibilidad de ser manipulados por el subconsciente precisamente por que el estímulo no se ve.
La efectividad de los mensajes subliminales ha sido por más de cuatro décadas tema de discusión. Algunos profesionales de la conducta humana aseguran que los estímulos ocultos dentro de la publicidad y la música tienen muy poco o ningún efecto en los individuos. (Covarrubias, 2004. Pág: 11)
Se ha creído que la información subliminal afecta a nuestro cerebro sin que podamos hacer nada, pero creemos que esta información subliminal de una manera nos sirve para el desarrollo de tareas de la vida diaria completamente conscientes esto quiere decir que nadie se salva de la publicidad.
Se estima que el norteamericano medio ve un promedio de 1500 anuncios todos los días del año. Pocos conocen que esos anuncios pueden llevar mensajes escondidos, como fotos o sonido que no son captados por el consciente. (Covarrubias, 2004. Pág: 16)

Lewin, Kurt

Nació en Poznan, actual Polonia, en 1890. Estudió medicina en la Universidad de Friburgo, biología en Munich y se doctoró en filosofía en Berlín (1914). Se inició como docente en la Universidad de Berlín. Su obra estará directamente influida por la Gestalt Theorie.
En 1930 viajó a la Universidad de Stanford como profesor invitado y, tres años más tarde, emigró a Estados Unidos. Fue profesor de la Cornell School (1933) y de la Universidad de Iowa (1935). El último período de su carrera los pasó en el Instituto Tecnológico de Massachuse (1944-1947), donde creó el Research Center for Group Dynamics. Está considerado el padre de la psicología social. Falleció en 1947, tres años después de la muerte de su madre en un campo de exterminio nazi.

Sus principales trabajos:

Entre sus libros destacan: Una teoría dinámica de la personalidad (1935), Teoría del campo y experimentación en psicología social (1939); La representación conceptual y la medición de las fuerzas psicológicas (1938) y Teoría de campo en las ciencias sociales (1951).

Su teoría del campo nace como un método para analizar las relaciones causales que se producen en la estructura social y ofrece no pocos puntos en común con los planteamientos sistémicos, especialmente con los futuros desarrollos acerca de la dinámica de sistemas aplicada a las ciencias sociales.

La obra de Lewin se proyecta sobre el ámbito de la comunicación en diversas vertientes y ejercen una influencia significativa. Su psicología social abandona la visión individualista de la psicología tradicional, que integraba al individuo en un conjunto amorfo, la sociedad de masas, en el que se habían asentado muchos de los paradigmas comunicacionales. El conjunto, el grupo social, no es la mera suma de partes iguales, individuos. Lewin se preocupa por la dinámica de los grupos, el enfoque del ambiente o campo -ve al individuo a través del grupo-, los procesos de liderazgo y aprendizaje social, facetas en las que los medios juegan un importante papel, tanto por construir escenarios o ambientes, como por la capacidad que poseen para modificarlos. El presupuesto argumental de Lewin, cuando habla del aprendizaje grupal y de la dinámica de la vida social, parte de la convicción de que el marco democrático es aquel en el que se produce el ambiente más favorable. En el libro póstumo de Lewin Field theory in social science: Selected theoretical papers (1951), editado por su discípulo D. Cartwright, aparece el concepto de 'gatekeeper' [pág. 177] o guardabarreras, aplicado al control mediado de la información, posteriormente desarrollado por otros teóricos.

La teoría de las relaciones humanas se origina en:
1. La necesidad de humanizar y democratizar la administración, liberándola de los conceptos rígidos y mecanicistas de la teoría clásica;
2. El desarrollo de las ciencias humanas, la Psicología y la sociología, vinieron a demostrar lo inadecuado de los principios de la teoría clásica;
3. Las ideas de la filosofía pragmática de John Dewey y la psicología de Kurt Lewin fueron capitales para el humanismo en la administración. Elton Mayo es considerado el fundador de la escuela; Dewey y Lewin contribuyeron a su concepción;
4. Las conclusiones de la experiencia de Hawthorne, desarrollada bajo la coordinación de Mayo, pusieron en jaque los principales postulados de la teoría clásica de la administración.

Esta considerado como el primero que realizó estudios sobre dinámica de grupo. Enfatiza el estudio de los procesos psicológicos. Su teoría del campo surge de la fusión de concepciones de la psicología gestáltica y del conductismo.

De la amplía gama de estudios que realizó se afianzan dos líneas directrices de la psicología social posterior a él: a) el énfasis de los procesos cognoscitivos contribuye a que la psicología social se desplace del enfoque conductista al cognitivista; b) desarrollo de la psicología social aplicada en términos de investigación – acción y sobre la base de sus inquietudes de los problemas de la vida diaria y de los grupos sociales.

Con Lewin, vemos como la psicología social psicológica pasa del modelo Estimulo Respuesta (E-R) al modelo Estimulo Organismo Respuesta (E-O-R). Pero éste aspiraba ir más allá de esta visión y encontrar la relación entre el individuo que actúa como E-O-R y la sociedad a través del estudio de la dinámica de grupos y combinando el método experimental con los estudios de campo.

INTERPRETACIÓN TEORICA

Introducción

Aquí vamos a explicar por medio de la teoría de Lewin la manera en que las masas son controladas por los medios televisivos en este caso por medio de comerciales que en su mayoría contienen mensajes subliminales, para que la gente se impacte con el producto y acuda a consumirlo

Interpretación

Creemos que la teoría de Kurt Lewin se aplica demasiado bien en nuestro tema de la publicidad, ya que esta nos habla mucho del estimulo respuesta que es de lo que tratan las empresas en los anuncios publicitarios los cuales transmiten para que los televidentes o el público en general reciban los mensajes enviados elaborados especialmente para que estos se sientan identificados y así vender fácilmente lo anunciado.

Se considera subliminal a cualquier estímulo que no es percibido
de manera consciente, por el motivo que sea (Ferrés, 1998. Pág. 2)

La publicidad ha demostrado que la televisión es un medio de comunicación de gran influencia, o al menos mayor que algunos otros medios, por eso, por este canal se transmiten la mayoría de los anuncios publicitarios de las más grandes, importantes y poderosas compañías.

La manera en que lo hacen es bombardeando a los televidentes anuncio tras anuncio intentando convencer a los espectadores de que deben comprar un producto para que consigan algo que los mismos anuncios les implican como por ejemplo: los anuncios dicen que la mujer debe ser delgada, y muestran productos que lo solucionan.

Cuando se habla del aprendizaje grupal y de la dinámica de la vida social, parte de la convicción de que el marco democrático es aquel en el que se produce el ambiente más favorable. (Lewin, 1935)

Creemos que la información subliminal afecta a nuestro cerebro sin que podamos hacer nada. Pero a su vez algunos mecanismos utilizan de manera consciente dicha información subliminal para el desarrollo correcto de tareas.

Esto implica que de alguna forma lo subliminal sí alcanza la mente consciente, al tiempo que es procesado por mecanismos también conscientes. De esta forma, se desecha en parte la idea de que el cerebro es un receptor pasivo de la información subliminal. (Ferrés, 1998. Pág: 8)

Otro ejemplo seria el de los comerciales sobre bebidas energéticas, que te muestran que si tomas tal bebida y estas demasiado agotado, te dará las fuerzas y energías para salir adelante y retomar tu camino. Es así como se basan en cosas que ocurren normalmente en una vida ordinaria.

Así lo demostró Lewin cuando mencionó que: “El desarrollo de la psicología social aplicada en términos de investigación, la acción, y sobre la base de sus inquietudes de los problemas de la vida diaria y de los grupos sociales”. (Lewin 1935)

También se relacionan ya que Lewin dice que le da mucha importancia al individuo y al grupo respecto al contexto referencial y es así como la publicidad se basa en relacionar sus mensajes en torno a las relaciones humanas que se han tratar como valores, creencias, costumbres e instituciones.

Algo mas que debemos agregar es que muchas de las empresas hacen comerciales especialmente para los televidentes a los que mas les afecta que son los niños, para así poder hacer que sus tutores consuman mas productos por medio de haber llamado la atención de los menores.

Lewin se preocupa por la dinámica de los grupos, el enfoque del ambiente o campo -ve al individuo a través del grupo-, los procesos de liderazgo y aprendizaje social (Lewin, 1935)

De alguna manera también en los comerciales de los niños menores de 10 años hay mensajes subliminales en los cuales ocupan la psicología social, porque están manipulando a los mas débiles mentales para que estos sigan transmitiendo la influencia de los mensajes de comerciales, que en este caso serian los productos.

También se basan en las necesidades primarias de los consumidores dejándolos sin opción y así poder vender lo que quieren dar a conocer. (Sánchez, 2002. Pág:96)

En este caso se cree, que la publicidad no es tan fácil como parece si no que forzosamente necesita de una serie de símbolos, signos y colores para que el espectador pueda entender mejor el mensaje.

Los mensajes transmitidos en anuncios televisivos suelen ser fugaces y complementarios, es decir, utilizan diferentes códigos de manera que se produzca un efecto emisor que posibilite su transmisión rápida al receptor, con lo que esto conlleva

La efectividad de los mensajes subliminales ha sido por más de cuatro décadas tema de discusión (Covarrubias, 2004. Pág:11)

La publicidad es la principal forma de conocimiento del producto que tienen los consumidores. Su principal cualidad es la de atribuir un gran número de receptores en un espacio de tiempo reducido.

Conclusiones
Kurt Lewin nos habla del individuo en sí y el contexto referencial que nos rodea. En nuestro problema se relacionan tanto el autor como el problema ya que nuestra investigación consistía en averiguar si existen los mensajes subliminales en la publicidad de la televisión y Lewin nos habla en su teoría sobre como el individuo se desarrolla de acuerdo a lo que lo rodea (su contexto referencial).
Es decir toda nuestra información recopilada confirma que efectivamente los mensajes subliminales en la publicidad existen ya que se encuentran en cosas que vemos y escuchamos en la vida diaria, bueno nosotros nos enfocamos más hacia la publicidad pero eso no significa que nada más existan estos mensajes en TV, ya que también existen en las canciones, dibujos, películas, publicidad e incluso hasta en muchos productos que las empresas venden, etc.

Concluimos que la mayoría de las empresas hacen cierta publicidad en sus productos porque “dicen” que mandando un mensaje escondido en sus productos se van a vender más, y pues esto les conviene a las empresas.
Esto quiere decir que nuestro subconsciente capta estos mensajes inconscientemente la mayoría de las veces. Ya que uno nunca se da cuenta cuando existen mensajes en los productos o en cualquier otra cosa.
Y esto es más captado gracias a los medios de comunicación ya que estos son los que más mensajes subliminales u ocultos transmiten a la gente, ya que les conviene para vender más.
Nuestra mente es manipulada por estos mensajes, pero a la vez pueden ser buenos y a la vez malos ya que existen algunos mensajes que pueden reducir el consumo de algunas drogas, alcohol, contra el tabaco, etc. Y malos porque pueden existir algunos que perjudiquen nuestra mente. Pueden ser mensajes que tienen un fin maléfico.

Referencias Documentales

SÁNCHEZ, Romo Juan Carlos, 2002, Mensajes Subliminales, México DF. Disponible en La publicidad televisiva de: www.monografias.com/subliminal
COVARRUBIAS, Tello María, 2004, La publicidad y sus mensajes subliminales, Ed. Díaz de Santos, Argentina, Págs. 187

FERRÉS, Montés Joaquín, 1998, El mensaje en la publicidad. Ed. Díaz de Santos, Argentina. Págs. 220

VILCHES, Lorenzo, 1993, La televisión. Los efectos del bien y del mal. Ed. Paidós. Barcelona. Págs. 15
LEWIN, Kurt 1935, El Teórico Práctico: La vida y el trabajo de Kurt Lewin. Disponible en: A Dynamic theory of Personality. De http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh1/teorelhum.htm

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La televisión se ha convertido en el medio de comunicación masivo y dominante y es admitido que este poderoso medio audiovisual ejerce una considerable influencia sobre la estructura familiar, superior a la de cualquier otra innovación tecnológica. (Argemí, 1997. Pág: 18-21).

A los niños toda la publicidad que anuncian en la televisión les afecta mucho ya que pasan de todo, tanto para jóvenes, niños y adultos. Para las empresas eso les conviene ya que los niños pasan mucho tiempo viendo TV, y mientras tanto logran captar la atención de los niños ya sea anunciando comida chatarra, y juguetes.

La reiterada observación de escenas violentas en TV, repercute sobre la agresividad del niño, que comienza a registrarse ya a partir de los tres años de vida. Hay numerosos estudios que confirman que el alto índice de violencia televisiva interviene como factor importante en la determinación de las conductas masculinas (y femeninas) violentas. (Castells, 1993.Pág: 12).

Se ha demostrado que los programas violentos influyen en la conducta de los niños ya que estos tratan de hacer lo mismo que ven, es decir quieren imitar todo lo que ven en TV. Y si esto no lo detienen los padres desde pequeños, no lo podrán hacer cuando crezcan y los niños crecerán con la idea de que tienen que ser agresivos.

La influencia de la publicidad en los niños es muy fuerte, y puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea apetencias y necesidades que no se corresponden con la edad del niño o del adolescente, y que en la mayoría de los casos no podrá satisfacer. (Argemí, 1997. Pág: 22).
El objetivo de la publicidad es estimular el deseo y la necesidad de consumir, y los niños y jóvenes hacen que eso sea posible, ya que los niños tienden a exigirles a sus padres que les compren los productos que anuncian en los anuncios de la televisión, ya sean productos para comer o juguetes, etc.
Las técnicas publicitarias abusan de las limitadas capacidades de análisis y raciocinio del niño y su natural credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la explicación de sus padres. (Castells, 1993.Pág: 20).
Esto es muy cierto ya que los padres no pueden evitar que sus hijos vean lo que pasa en la televisión, y esto casi siempre afecta a los niños un ejemplo sería el de los anuncios sobre condones o productos estimulantes, etc., Los niños muy pequeños sobre todo son muy curiosos y por lo general tienden a que sus padres les expliquen.
La televisión supone un potencial, que bien utilizado, puede ayudar a la adquisición de actitudes y estilos de vida positivos, e inculcar aspectos sociales y culturales, no solo para los niños, sino para todo el conjunto de la sociedad. (Argemí, 1997. Pág: 33).
Es cierto a la vez, pero las empresas no venderían tanto, ni tuvieran tantas ganancias si solo se enfocaran a anunciar productos educativos, ya que como son niños, en esa edad lo que les llama más la atención son los juguetes.
La publicidad también influye de forma importante. De los miles de anuncios que ven los niños al año en televisión, dos terceras partes son sobre alimentos con elevado contenido en calorías, grasas, colesterol, azúcar y sal. (Castells, 1993.Pág: 41).
La televisión tiene efectos tanto buenos como malos y uno de ellos es que se ha demostrado que el solo estar viendo la televisión causa obesidad, y más en los pequeños ya que por estar viendo la TV, no salen a jugar, y tienen mucho que ver los anuncios que pasan durante la televisión es decir, dulces, sabritas, pizza en general comida chatarra. Ya que los estimula a comer más.
Los niños no deberían ser objeto ni sujeto de publicidad y mucho menos convertirse en víctimas de una publicidad engañosa. Los niños están sobreexpuestos a los medios, y en especial a la televisión, que se ha convertido en su particular fábrica de sueños y deseos. (Argemí, 1997. Pág: 59).
Nuestra información recopilada nos indica que es verdad que se ha demostrado que por cada hora de incremento de visión de la TV, aumenta la posibilidad de que los niños puedan tener problemas de obesidad, tanto en niños como en adultos; convirtiéndose el hecho de que ver televisión es un buen predictor de obesidad.
Numerosos estudios realizados al efecto, han demostrado que los alumnos que ven más de dos horas diarias de televisión obtienen rendimientos escolares más bajos. La causa de este hecho se debe al retraso del proceso madurativo y a una menor capacidad de abstracción, cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar. (Esteve, 1982. Pág: 84).
Es cierto que la publicidad se ha convertido en una fábrica de sueños y deseos porque los niños la mayoría de las veces siempre quieren lo que se anuncia, desde el juguete más caro e increíble del mercado hasta los dulces o los video juegos que ven, la publicidad se encarga de hacer que los productos se vean sorprendentes esto, para acaparar la atención del público.
La televisión ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su programación, modelos de convivencia, valores y actitudes, que no se corresponden con la realidad social. (Castells, 1993.Pág: 90).
Un excelente ejemplo sería la influencia de la publicidad en ciertas temporadas del año por ejemplo navidad, los santos reyes, el día del niño, etc.

McLuhan, Marshall

Fue un educador, filósofo y estudioso canadiense. Profesor de literatura inglesa, crítica literaria y teoría de las comunicaciones, McLuhan es reverenciado como uno de los fundadores de los estudios sobre los medios y ha pasado a la posteridad como uno de los grandes visionarios de la presente y futura sociedad de la información. Durante el final de los años 60 y principios de los 70, McLuhan acuñó el término “aldea global” para describir la interconectividad humana a escala global generada por los medios electrónicos de comunicación.
McLuhan es el creador de numerosos conceptos hoy muy populares acerca de los medios de comunicación y la sociedad de la información, tales como la "Galaxia Gutenberg", la "aldea global", la diferenciación entre medios "fríos" y "calientes" y la descripción de los medios de comunicación como "extensiones" de la persona.

Principales Obras

• 1951 The Mechanical Bride: Folklore of Industrial Man (1ra Ed.: The Vanguard Press, NY 1951) (Gingko Press) ISBN 1584230509
• 1960 Report on Project in Understanding New Media National Association of Educational Broadcasters.
• 1960 Explorations in Communication, edited with Edmund Carpenter. (1ra Ed: Beacon Press: Boston 1960)
• 1962 The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man (Routledge & Kegan Paul) ISBN 0710018185
• 1964 Understanding Media: The Extensions of Man (Gingko Press)ISBN 1-58423-073-8
• 1967 The Medium is the Massage (written with Quentin Fiore; produced by Jerome Agel) (Random House; 2000 reprint by Gingko) ISBN 1584230703
• 1967 Verbo-Voco-Visual Explorations (1st Ed: Something Else Press, NY 1967)
LA TEORIA DE MCLUHAN

a)- LAS TRES ERAS DE LA HUMANIDAD.
LA ERA PRE LITERARIA O TRIBAL :Cuando la palabra hablada era reina y el oído era el rey. "Mire detrás sin darse vuelta. Usted esta en un espacio acústico".
Antes que la escritura se extendiera, la humanidad vivía en UN ESPACIO ACUSTICO el espacio de la palabra hablada. Este espacio no tiene frontera, ni dirección, ni horizonte y esta cargado de emoción.
LA ERA DE GUTEMBERG:"La invención de los tipos móviles de Gutemberg, forzó al ser humano a comprender en forma lineal, uniforme, concatenada y continua."
Mcluhan sostenía que la movilidad del libro "fue como una bomba de hidrógeno" cuya consecuencia fue el surgimiento de un "entorno enteramente nuevo". Apareció un nuevo Ambiente: el espacio ilustrado, el espacio urbano.
LA ERA ELECTRONICA: Mcluhan especula sobre el potencial de la tecnología electrónica. Por un lado nos indica que debemos "sobrevivir" a los medios, evitar que estos nos ahoguen, su estrategia es la siguiente: "si queremos salvarnos de morir ahogados por los medios que nosotros mismos hemos creado, primero debemos observarlos y luego entenderlos."
b)- LOS MEDIOS COMO EXTENSIONES DEL HOMBRE:
El pensamiento de Mcluhan sobre los medios comienza con dos premisas: por un lado sostenía que "…somos lo que vemos"; por el otro afirmaba que "…formamos nuestras herramientas y luego son éstas las que nos forman". Mcluhan veía a los medios como agentes de POSIBILIDADES antes que de CONCIENCIA.
c) - EL MEDIO ES EL MENSAJE.
El medio es el mensaje, nos obliga a evaluar lo que entendemos tanto por MEDIO como por MENSAJE. Acabamos de ver como extendió el significado de MEDIO más allá del significado habitual. Con el MENSAJE hace exactamente lo mismo. Mcluhan cree que si únicamente entendemos el MENSAJE como CONTENIDO o INFORMACION dejamos de lado una de las características más importantes de los medios: SU PODER PARA MODIFICAR EL CURSO Y FUNCIONAMIENTO DE LAS RELACIONES Y ACTIVIDADES HUMANAS.
d) - MEDIOS CALIENTES - MEDIOS FRIOS.
La clasificación básica que Mcluhan hace de los medios como "calientes" o "fríos" se apoya en significados especiales de las palabras "definición" e "información" y en nuestros sentidos físicos más que en el sentido de las palabras propiamente dichas. Para su definición Mcluhan utiliza una terminología técnica que toma prestada de la televisión: En el mundo de la televisión ALTA DEFINICION significa bien definida, precisa, sólida, detallada, en referencia a cualquier cosa visual. Mientras que las formas, rasgos, imágenes que no se distinguen tanto son de BAJA DEFINICION.
(RUÍZ Chavez Alicia. 1969, La comprensión de los medios como extensiones del hombre, Ed. Diana México D.F, Págs: 7-15)

Conclusiones

Como ya hemos visto, los niños están siendo el principal blanco para la publicidad pues esta se basa en que ellos tienen mente muy débil, están propensos a aprender todo lo que ven y también a imitar las cosas que ven. En este caso creemos que el principal trabajo de la publicidad es enfocarse hacia ellos pues así pueden vender con facilidad los productos que son hechos para eso. También nos dimos cuenta que la televisión está bombardeada de muchísimos comerciales que van desde la violencia hasta que les meten estos anuncios mensajes subliminales ya que los niños son muy fáciles de persuadir. También se ha demostrado que los programas violentos influyen en la conducta de los niños. Vimos que por eso los pequeños siempre a sus padres les piden cosas como juguetes de moda o comida chatarra, pues esto es adquirido porque fue visto en la T.V.
También creemos que si los padres no quieren que sus hijos se dejen llevar por la publicidad manejada hacia ellos, deben de evitar el consumismo de los productos que van dirigidos hacia sus pequeños y una manera de hacerlo sería que les dieran consejos a sus hijos y no los dejaran caer en las manos de la publicidad y que la televisión tiene efectos tanto buenos como malos y uno de ellos es que se ha demostrado que el solo estar viendo la televisión causa algunas enfermedades y más en los pequeños ya que por estar viendo la TV no hacen algo de provecho , no salen a jugar, y tienen mucho que ver los anuncios que pasan durante la televisión.
En lo que a nosotros concierne los niños no deben ser objeto de manipulación con esa publicidad engañosa.
Este trabajo nos pareció algo pesado, difícil y laborioso ya que es muy poco el tiempo que tenemos para hacerlo, ya que hay otras tareas que interfieren en el tiempo requerido.

Referencia Documental

ARGEMí, J. 1997, Infuencia de los medios de comunicación sobre el niño y el adolescente, Ed AnEsp Pediatr. México D.F Págs: 18-21
CASTELLS P. 1993, Los niños víctimas de la violencia en TV, Los análisis de ABC, Ed. Díaz de Santos, Argentina. Págs: 10-44
ESTEVE, José Manuel, 1982 Influencia de la publicidad en Televisión sobre los niños. Los anuncios de juguetes y las cartas de Reyes. Ed Narcea S.A.
Madrid. Págs:80-86
MCLUHAN. 1964, La comprensión de los medios como extensiones del hombre, Ed. Diana México D.F, Págs: 7-15. Disponible en: http://www.geocities.com/SoHo/Atrium/7109/ago-98/textos/mcluhan5.htm
LOZADA Cano, Joaquin , 1973, Entrevista con Marshall Mcluhan. Ed. Salvat editores. Chile. Disponible en: http://www.geocities.com/SoHo/Atrium/7109/ago-98/textos/mcluhan7.htm

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